吉林职业技师学院新职业教育法学习大讨论（一）
来源：/ 发布时间：2022-05-31 / 已浏览2018次
新职业教育法颁布后的几点思考——基于技工院校的人才培养观
根据东华教育集团“学习贯彻新职业教育法会议精神”的要求，本人认真研读了《新职业教育法》、《国务院关干加快发展现代职业教育的决定》（以下简称决定），对职业教育政策与理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握，对技工院校的人才培养观有了如下思考。
一、学习内容
《新职业教育法》、《决定》从法律层面明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。
1.加快构建现代职业教育体系。统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，加强职业教育与普通教育沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。
2.激发职业教育办学活力。充分发挥市场机制作用，引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育，激发学校发展活力，完善现代职教制度。
3.提高人才培养质量。深化产教融合、校企合作、工学结合，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量，强化职业教育的技术技能积累作用。
4.要提升发展保障水平。发挥好政府保基本、促公平作用，完善经费稳定投入机制，加大对农村和欠发达地区支持力度，健全就业和用人保障政策。
5.加强组织领导。强化督导评估，减少对学校教育教学具体事务的干预。引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，促进社会形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会（职业教育发展）氛围。
二、体会与收获
职业教育是关系到就业生存的一种技能教育，也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、建设社会主义新农村的素质教育。
东华教育集团斥巨资大力发展职业教育，吉林职业技师学院就是一个成功的典型，吉林职业技师学院从规模和结构上提供了职业教育发展的新平台。建校以来，通过上下努力，取得了较大的发展，为企业输送了一些高素质的劳动者和技能型人才，他们在各行各业中发挥自己的能力，为社会发展添砖加瓦。但是，从国家产业结构转型的高速发展势头来看，现行职业教育已满足不了经济发展的需要，也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求。
为此，笔者认为职业教育改革是势在必行，充分学习《新职业教育法》、《决定》并结合发展实际，在全面调研的基础上，采取行之有效的措施，并切实加以落实，增强职业教育的发展活力，提升职业教育品味，是当前职业教育发展下的重中之重。（管清涛）