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教育科研 我探索，我快乐——幼儿教育活动设计课

来源：/ 发布时间：2023-06-14 / 已浏览123次

    课堂是学生在学校中的主要学习和活动的场所，良好的课堂气氛能使学生的思维处于最佳的状态，学生通过课堂学习，不仅获得知识和能力，更主要的是应得到精神的满足和享受。创设快乐的课堂生活能让学生体验到学习的快乐，更有助于学生形成乐于学习、善于思考、勤于动手的良好品质。

     这里所说的快乐，是指重视学生快乐学习的过程，不完全是为了学习的结果，而是为学习活动本身的乐趣而进行。下面，就让我们一起走进我们的快乐课堂，共同享受与品味快乐课堂中师生的“快乐”！

 

   新课程赋予课堂教学新的内涵，焕发出生命的活力是新课程理想课堂教学的核心理念。凸显“人”的思想，彰显“人”的个性，复写“人”的快乐，昂扬“人”的精神，重视“人”在每个生命历程中不可重复的生命体验。苏联教育家舍吉宁指出：“我们的任务是不要孤立的学生、孤立的教师，而是学生+教师。”在“人”短暂的生命历程中，我们有幸成为学生的领路人，期待在一节又一节的课堂接力里积累学生快乐的因子，积淀学生快乐的人生。