教育科研｜浅谈“视唱练耳”在音乐教育中的重要性
来源：/ 发布时间：2024-10-24 / 已浏览675次
视唱训练与语言教学一样，都是识字训练的一个过程。学好生字，就能学好词，认识词的音和义，就能理解并朗读一篇小歌，而学习视唱练耳的步骤也大体上是一样的，就是经过学习，对这些音乐中最基础的技术元素进行掌握。
再将它们组合起来，形成一部能给人以音乐感觉的交响乐。让同学们把看到的乐谱及听到的乐曲，运用自己的想象力，把自己的感情融入其中，进而深化对乐曲的了解。
同时同学们还可以把这种转变融入到他们自己的演唱和演奏中去，从而达到二次创造。让同学们在乐曲中把握情绪，运用乐曲中所表现出来的情感。
从而使我们从“视唱”入手，从“听”到“听”，从而实现对“听”的全面掌握。
在做视觉训练的时候。这个学生受到了恰当的引导。提高了学生在音乐方面的表现和创造力。由于经常用来记录乐曲，所以，乐曲也就自然而然地成为记录乐曲的标志。 视唱训练与语言教学一样，都是识字训练的一个过程。学好生字，就能学好词，认识词的音和义，就能理解并朗读一篇小歌，而学习视唱练耳的步骤也大体上是一样的，就是经过学习，对这些音乐中最基础的技术元素进行掌握。
再将它们组合起来，形成一部能给人以音乐感觉的交响乐。让同学们把看到的乐谱及听到的乐曲，运用自己的想象力，把自己的感情融入其中，进而深化对乐曲的了解。
同时同学们还可以把这种转变融入到他们自己的演唱和演奏中去，从而达到二次创造。让同学们在乐曲中把握情绪，运用乐曲中所表现出来的情感。
从而使我们从“视唱”入手，从“听”到“听”，从而实现对“听”的全面掌握。
在做视觉训练的时候。这个学生受到了恰当的引导。提高了学生在音乐方面的表现和创造力。由于经常用来记录乐曲，所以，乐曲也就自然而然地成为记录乐曲的标志。;唱练耳是由视、唱、听三个方面组成的，总体来说，视唱练耳又可以分成视唱和练耳两个方面。
视唱练耳是什么，为什么要学习视唱练耳，如何学习视唱练耳术，要达到什么程度，并探讨了视唱练耳术的途径和必然性，希望能对视唱练耳的学习者起到一定的作用。
什么是视唱练耳视唱练耳，顾名思义，包括两个层面：视唱：看谱即唱，是指学习者通过有关的学习与训练，最后达到具备首次看谱在脱琴的情况下即能准确演唱乐谱的能力。
练耳：即在训练中提升学员的音乐听力，主要包括：掌握音准、节奏、音色以及对乐理的了解。视唱练耳通常是对钢琴上弹奏出的声音进行听辨。
用听觉的方式来分辨单音、音程和弦、节奏及旋律，能够精确地将所听到的音或曲调进行记录，并能够对和弦的性质、功能进行分析，并据此构造出相应的音程和弦，听力培训还包括辨别不同的语音。
“视唱练耳”的课堂教学可以分为“唱”和“听”两个环节，使课堂上的听力更直观、更形象。作为一种重要的音乐教育手段，它对教师和学生都有着重要的意义，无论是学习声音还是学习钢琴，都需要通过视唱来进行练习。
可以说视唱练耳是音乐学习基础中的基础，也是必须掌握的一项知识技能，尤其是在演奏之前和学习歌唱时。通过学习对视唱练耳可以提高了学生的音乐素质。
视唱训练与语言教学一样，都是识字训练的一个过程。学好生字，就能学好词，认识词的音和义，就能理解并朗读一篇小歌，而学习视唱练耳的步骤也大体上是一样的，就是经过学习，对这些音乐中最基础的技术元素进行掌握。
再将它们组合起来，形成一部能给人以音乐感觉的交响乐。让同学们把看到的乐谱及听到的乐曲，运用自己的想象力，把自己的感情融入其中，进而深化对乐曲的了解。
同时同学们还可以把这种转变融入到他们自己的演唱和演奏中去，从而达到二次创造。让同学们在乐曲中把握情绪，运用乐曲中所表现出来的情感。
从而使我们从“视唱”入手，从“听”到“听”，从而实现对“听”的全面掌握。
在做视觉训练的时候。这个学生受到了恰当的引导。提高了学生在音乐方面的表现和创造力。由于经常用来记录乐曲，所以，乐曲也就自然而然地成为记录乐曲的标志。
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视唱练耳包括“观”和“练”两部分。视唱方法分为声名视唱、曲调视唱和五线谱视唱和简谱视唱。练耳由两个部分组成，分别是：听觉分析和听写，它们互相协调，互相补充，是一个密切联系、密不可分的有机整体。
视唱部分：音准就是要唱准音高，要准确地掌握各种音程联系，能准确地将一音与另一音连接。
要想唱得好，就必须在脑海中对每个音符有一个准确的认识，同时还要把握好每个音符的间隔，让每个音符都能准确的发出。
此外，视唱练耳还可以帮助我们更加敏锐地感知音乐，进而发现其中的细微差别和变化，为我们的艺术创造提供了新的灵感和新的素材，我深信通过不断地学习和实践，大家一定能在以后音乐的道路上取得更大的成就。