学行兼修践师德，笃行志远共成长——吉林职业技师学院青年教师培训纪实
来源：吉林职业技师学院/ 发布时间：2024-07-05 / 已浏览237次
为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的开展，促进我校青年教师思想政治素质，师德师风，教书育人能力的提升。为此，吉林职业技师学院举办为期三天的青年教师培训。7月5日上午，学院在行政楼411会议室进行青年教师培训讲座（第二场）。
此次培训共有60余名青年教师参加，这是一支富有朝气的队伍，他们承载着技师学院五千多同学梦想的引领，在这个舞台上他们将蓄势待发，展现成长中的自己。
一、军训篇
军训的目的是通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。
为检验队列训练效果，进一步提高训练质量，打牢辅导员的队伍素质基础，通过组织进行队列训练。采取队列会操比赛的形式，加强作风纪律养成，切实做到“内强素质、外述形象”，努力提高全体辅导员队列素质和组织发挥能力。
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本次军事训练由总教官学生处李希峰副处长主持，李处长把队伍分成四队即四个系部每个系部为一自然队列，由系主任担任总指挥带领辅导员进行分解训练。大家统一内容统一标准共需完成五项训练即：
1.立正、稍息、跨立
2.停止间转法
3.敬礼、礼毕
4.齐步行进与停止
5.歌唱《强军战歌》
党总支书记臧连兴亲临军训现场，为每一位辅导员鼓劲，修正动作标准，夜幕降临下的足球场上空回荡着嘹亮的军歌，辅导员的训练热情极具高涨，四大方队在系部主任的带领下认真的训练，比、学，赶、帮、超的精神在四个方队中演绎的淋漓尽致，大家都在为明天的检验努力拼搏着！
二、理论学习篇
一.《工学—体化课程教学实施———课堂教学活动组织与实施》
程雪 吉林省工业技师学院电气工程系主任
程老师以专业的视角阐述了工学一体化课程教学实施的四大方面，即：1.认知课堂教学活动2.课堂教学活动组织与实施方法3.教学活动组织与实施方法4.说课展示与要求首先，程老师讲述课堂教学活动组织与实施是教师职业能力体现的重要载体，工学一体化教师需要具有依据教学设计，结合学情和课堂动态。灵活调整课堂节奏，完成学生活动的引导来达到工学一体化技能人才培养的总体目标，也是对青年教师能力的基本要求。如何成功的设计教学活动，不断提升教学质量，就要做到阅读课堂教学活动方案、教学资源准备、创设情景、组织教学、把控节奏、观察指导、课堂评价，课后一定要进行反思。不断地修订完善课堂教学活动方案，随时关注课堂异常，及时调整教学节奏，确保正常的教学秩序。时刻提醒自己的综合职业能力，学会用鱼骨图来分解学习任务，更好的达成教学目的。
其次，程老师强调课堂教学重点、难点部分一定要有层次，考虑到学生的吸收情况，在突出重难点化解时，可尝试选择合适的考核工具，实现即学、即评、即改，要确保80%的学生能按照教学进度计划完成任务。分层教学一定要合理分组，齐头并进，做到导生制、个性化辅导学生，因材施教，激发学生的学习动机、实现个性化学习。
最后，程老师呼吁所有的青年教师都要完成说课展示，讲述了说课的方法和技巧，以及说课课件的制作，强调了哪些是重点，需要注意的细节等问题。
二.《技工教育一体化背景下教育教学实施》
管清涛 吉林职业技师学院副院长
管院长在此次培训中从两大方面来阐述：
1.什么是“教师专业成长”？
2.教师专业成长的有效途径？
院长用幽默风趣的语言引发所有教师的思考，最受学生欢迎的十种老师？您属于哪种老师？未来青年教师应具备哪些素质？最终引出北师大褚宏启教授对什么是教师专业成长的诠释即：教师成长是指教师的内在专业结构不断更新，丰富的过程，而内在的是指专业知识、专业能力、专业理论。
院长详细的讲解了教师专业成长的有效途径。从教学实践、教师反思、教师读书、教育科研四大方面来成长自己。在教学实践中教师应该备好课、上好课，经常进行说课考评，做到课后反思、复盘每节课，下节课及时修正。在成长中要夯实教师的专业基础，理清为什么要读书？读什么书？读书有哪些技？只有平时的点滴积累才能充实教师的专业素养，更好的进行教育科研。
管院长指出：“科研兴教，科研兴校，科研兴师”，不搞科研的学校是不完整的学校。不重视科研的领导是不称职的领导，没有科研能力的教师是不合格的教师，不想当教育家的教师不是好教师。对青年教师提出更高层面的要求，为青年教师的成长指明了方向。
最后，管院长用思维导图的方式教青年教师以行动研究为基本方法，工作→发现问题→课题→研究成果→解决问题→改进工作。常做到：自我反思→专业引领→同伴互助。
要求每位教师做到“五个一”：
1.每周听一节名师的课
2.每周上好一堂自己最满意的课
3.每学期开一节高质量的汇报课
4.每学期写一篇高质量的教学论文
5.每学期读一本教育教学著作
三.《博学而笃志，切问而近思》
高磊 吉林职业技师学院信息文化系主任
高磊老师在大会上详细分析了中职学生生源的特点，找到中职学生的共性问题结合自己这几年的工作经验提出几点育人理念：
1.辅导员需加强对学生的思想政治教育，提高学生遵纪守法的自觉性，树立正确的三观，并倡导通过班会课提高学生道德认识水平，通过专业课渗透思想政治教育，通过科任老师协助配合等方式把学生德育教育落实在点点滴滴中。
2.从营造班集体氛围，到培养中职学生良好学习习惯，再到加强手机治理等，勤学善思促学风，严肃班纪成方圆，辅导员需加强集体主义教育，提高班级凝聚力，让学生形成集体意识和主人翁意识。
3.加强寝室管理，指定奖罚制度，让寝室成为教育的第二阵营。让寝室不只是一个睡觉的地方，也是一个成长的地方，让孩子们在寝室找到家的感觉。
最后，高主任强调辅导员工作不是一蹴而就、一劳永逸的工作，也没有固定的模式，所谓最好的方法就是用真诚的心对待学生，用心选举与培养班级干部。制定班规以及关注表现反常的学生，要做到不抛弃、不放弃任何一个孩子。对待学生工作要反复抓、抓反复，仔细做、做仔细，多赏识学生，表扬和鼓励，助学生走向成功之路。
一天的学习在大家渴望求知的眼神中悄然而逝，所有人都收获满满纷纷分组讨论一天的学习内容，学习可以给人财富与智慧，使人勇敢而坚强，让人感动而温暖，催人奋进勇往直前。贫则因学而富，富者因学而贵，愚者因学而致。智者因学而贤，弱者因学而强，强者因学而威。学习可以让贫者变得富有，让愚者变得智慧，让弱者变得强大，让技师学院变得越来越强大！